学校，你为什么如此为难你自己的教职工？

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近几年来，我常常感叹，学校为何处处为难自己的教职工。

我清晰地记得暑假前的总结大会上，分管教科研的主任公布了全校教职工本学期上的公开课名单。名单里漏掉了同事和我。

“江海志，我们的区公开课没有被学校统计哟？怎么办？”同事问道。

“有教研通知，有公开课证书，怕什么呢？”

“现在的规定是一切以学校记录为准。学校记录里没有，评职称时这节公开课就不能被认证，那就等于我们白上了。”

同事的话让我想起去年6月份的一次教职工大会上人事主任关于校公开课的讲话。

如今单单公开课证明是不能证明你上过这课的

“从现在开始，校公开课必须经过认证。首先要提供签到表、评价表。还要特别提醒你们，既然是校公开课，那么听课的老师必须要有其它学科的。如果听课老师是同一学科的，那么这节课只能是科组公开课，不是校公开课。另外，听课老师必须要有行政领导。”

会场一片哗然。

“我上节语文课，还得请数学老师来听课，我请得动吗？请数学老师观摩语文课有意义吗？就算人家数学老师给我面子，领导那么忙，我能请得动领导？要是领导就是不给面子，我连上校公开课的资格就没有了。”

天啊！如今，可千万不能得罪领导了！否则就是天地日月给你作证，领导不来听你的课，你的校公开课也白上了。

我最纳闷的是校公开课为什么还要认证？如果怀疑老师作假，问问学生，问问听课的老师不就清楚了吗？干嘛要提供签到表、评价表等等各种繁杂的资料？如果学校对自己的老师这点信任感都没有，干脆开除老师算了，何必如此为难折腾老师？

我们感慨，看来现在校公开课是最难认证的。我们多数人得到的信息是区、市、省公开课只要教研通知和公开课证书就行了。

同事说一切都以学校记录为准，主任又在全校大会上没宣布我们俩上过的区公开课，我也有点担心了。于是拨通主任的电话。

大会上的消息似乎没有几个是好消息

“那是你们没有上交教学设计、教学反思，还有签到表，评价表。评价表分听课老师的评价表和教研员的总评价表。现在放假了，开学后，你再补资料给我吧！”

“主任，你也当过一线教师，你不觉得这样是太为难老师了吗？区公开课的签到表肯定在教研员那，教研员那么忙，几个月前的签到表她怎么可能还保存着？区公开课的评价表也也一样啊！再说，之前只是说校公开课的认证要提供这些资料，没说区公开课、市公开课、省公开课也要如此啊！”

“不是为难老师。是去年职称评定开了一个会，学校办公室就这样要求我们的。”

“照你说，我上过那么多省市公开课都白上了？我都没有签到表。”

“那次开会前的公开课就不用签到表了，以后的就要。以后你外出上课讲学一定要找到主办方的签到表拍照。”

“要是主办方没有签到表，或者不愿意让我拍照，该怎么办？”

“那你让主办方开个说明，说明为什么不让你拍签到表，或者说明为什么没有签到表。”

“要是我做不到呢？”

“那我也爱莫能助了。”

后来我了解到一些信息，大概是因为有一年的职称评审，有老师的公开课证明是假的。所以有关部门制定了如此严苛的规定。我想，如果有人真要造假，而且造假水平高，再严苛的规定恐怕也难以完全阻止这些造假者。但是如此严苛的规定的确为难了绝大多数老老实实的一线教师。让我们绝大多数一线教师产生不被信任感，降低我们对学校的认同感，从而影响我们工作的积极性。


近年来，岂只是公开课认证在为难我们一线教师，关于评职称的事几乎处处与我们为难。我随笔列几条：

1.必须有支教经历或在薄弱学校从教经历。支教时间必须达到1年。此规定一出，个个想评职称的都想申请支教，问题是全区的支教名额就那么几个，问题是全区有几千老师，要评职称的不下于1千吧？有些老师一毕业就在生源较好的学校工作，如果争取不到支教名额，估计一辈子也别想评高级了。还有些老师很困惑，不知道自己从前工作的学校算不上薄弱学校，自己有没有资格评高级。有关部门说，薄弱学校的名单每年都不一样，这个学校今年是薄弱学校，明年就不一定是了。天啊！这不是为难我们，是什么呢？


2.所有教科研成果必须是5年之内的。不少老师教科研成果的高峰期往往就在工作后3年左右，你现在如此规定，那么这些老师的所有教科研成果就被全部清零了，一切都要重新开始。可是，不少上了年纪的老师你要他们拿出刚刚工作时的那份干劲去争取教科研成果，岂不是强人所难？

3.师德一票否决权。这本身是对的。问题是在不少学校，老师的师德如何，往往就是领导说了算。那些正直、善良、进取的老师往往不会和领导搞关系，还往往一不小心就得罪了领导。如此以来，无比正确的“师德一票否决权”就演变成师德有问题的领导打压正直、上进老师的“尚方宝剑”。

师德一票否决往往成了打压优秀教师的利器

岂止职称评定，近年来学校似乎处处与我们一线教师为难。比如说，请病假等考勤制度。

很久很久以前请病假是基本不扣工资的，但是现在是要扣的，而且还扣得很多。有些学校请1天病假竟然要扣掉月工资的二十分之一。请事假也是扣这么多。如此规定下，有些家庭经济不佳的教师真地连病假都不敢请了，都请不起了。有个教师同行曾经请了一个月的病假，她说那个月的工资只有原来的15%。虽然生病有医保，但是还是要花不少钱的，很多自费药是不能报销的。我们教师现在也沦落到不敢病和因病致贫的地步了。这在从前，是不可想象的。刚工作的02年，我请过2个月病假，每个月只扣了我100多元，我安安心心地在医院养病。我现在只能加强体育锻炼，祈祷不要生病。否则如今的规定会让我无法在医院里安心养病的。从前可以让我们安心养病，为什么现在就不能？这不是在为难我们吗？

考勤打卡大概是目前最让人厌烦的制度了。有些学校一天打卡2次，有的一天竟然4次。

我经历过一天4次，也经历过一天2次。

每天都有些上了年纪的老教师突然纠结到底有没有打卡。没办法，只好去办公室查打卡记录。如果真忘了打卡，就得带上一个学生、一个同事来学校办公室。学生证明自己上了课，同事证明自己按时到了办公室。

我想，打卡制度再严，也无法管理个别消极工作的老师。留得住人，留不住心。对于多数认真工作的老师，如此严苛的打卡制度简直就是对老师人格的羞辱，就是为难老师。


兢兢业业工作的老师却被自己的单位处处为难，这是为什么？人本主义管理深入人心的今天，却如此不信任自己的教职工，为难自己的教职工，我实在想不明白。

不被信任，处处被为难的教师很难全心全意地工作，很难把学校当作奋斗的舞台！





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作者：百家号，湖边说教育

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