“双减”是什么？5个角度，秒懂“双减”

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 最近谈得最多的就是“双减”政策，以及“双减”以后的各种改变。许多人对“双减”到底是什么有点莫名，下面，笔者就从5个角度来谈谈到底什么是“双减”，又会导致什么结果。

维度一、“双减”之背景

不管什么改革，只要是有变化，一定是好的，如果过程中出现了不好的事例，那就是改革的阵痛。个人觉得只要结局是美好的，过程坎坷一些，也是没有太大问题的，你们说呢？笔者认为，“双减”提出的背景有以下几个方面。

1.“人口老龄化”程度加剧，人们生育意愿不强。

    　20世纪90年代以来，中国的老龄化进程加快。65岁及以上老年人口从1990年的6299万增加到2000年的8811万，占总人口的比例由5.57%上升为6.96%，目前中国人口已经进入老年型。性别间的死亡差异使女性老年人成为老年人口中的绝大多数。预计到2040年，65岁及以上老年人口占总人口的比例将超过20%。同时，老年人口高龄化趋势日益明显：80岁及以上高龄老人正以每年5%的速度增加，到2040年将增加到7400多万人。

正因为“人口老龄化”程度的不断加剧，一向以“少生优生”为长期基本国策的我们，先是开放了二胎，再是开放了三胎。最近，不仅全面开放三胎，甚至还取消了三胎后面再生育的孩子不用再征收“社会抚养费”了。这就意味着，人们生育意愿的降低。

再加上90后结婚率仅为正常情况下的1/8，因此，提高人们生育意愿已然迫在眉睫。

2.一方面，很多工厂的技术工人出现“青黄不接”的现象；另一方面，大批大学毕业生找不到工作，人才浪费现象严重。

    根据教育部公布的数据显示：2021届高校毕业生总规模高达909万人，同比增加35万，再创历史新高！

一方面是近千万的大学毕业生即将迈入社会，而社会却没有足够多的岗位容纳这些大学生。另外一方面，很多工厂的技术工人缺口又达到了1700万。

作为大学毕业生本人也好，他们的额父母和老师也好，都不愿意四年大学生涯以后，进入社会依然需要去工厂流水线工作。大部分家长对孩子大学毕业后的希望，就是希望他们毕业以后能够有一份体面的工作，不用跟自己那样辛苦。

作为中小企业，还有大批的工厂老板而言，也是一个很头疼的问题。毕竟，因为疫情的原因，很多企业撑不下去已经申请破产，而更多还能继续存活的企业和工厂又因为缺乏有经验的技术工人而辗转反侧，夜不能寐。

3.“剧场效应”现象刻不容缓，大批学生出现抑郁的症状。

当所有人都想挤上高中，或者说好一点的高中的时候，因为中考的录取率仅为1/2。所有家长都不希望那么没有上高中的是自己的孩子。于是越来越多的家长去掐尖，逼着孩子去掐尖。

这就导致了，学生很累、家长很累、老师也很累。然而，中考的录取率依然是1/2，并没有因为大家变得更累而有所改变。

被成绩压着的老师，只能用成绩去压学生，他们的座右铭已经从“好为人师”转变成了“只要学不死，就往死里学”。这也是一种无奈。

4.长时间伏案学习，青少年的视力、身体素质受到了严重伤害。

从学校的角度，能够让学生在教室里多坐一分钟，成绩就有可能提高一分；周末、节假日，家长又马不停蹄将孩子送入补习班，就好像多坐一分钟，就能够提高上高中的几率一样。

长时间的伏案学习，不仅让这一代的孩子在初一就出现近视率超过50%。长久以后，对新一代的身体和精神都是一种摧残。甚至，抑郁症已经在学龄青少年中渐渐出现。

维度二、“双减”的内容是什么？

    简要而言，“双减”政策可以概括为针对校外机构的“三限”、“三严”；针对校内教育的“三管”、“三提”。

    “三限”：限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格。

    “三严”：严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传。

    “三管”：管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课。

    “三提”：提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。

维度三、“双减”后，家长的现状变化。

变化1：从经济上给家长松了担子。

原先因为所有家长都在“掐尖”，自己不补就心慌，所以也一定要给孩子报补习班。这种报班，并不是因为孩子需要，而是因为别人报了，我们不能不报，于是就都报。一门课即使是班课，一期多少也需要大几千，如果是一对一、小班，甚至需要上万。而补课的同学中，以义务教育学生为主，因此一个孩子的家庭，一年仅仅在教育学科类的培训上就得花大几万，甚至上十万。

而今，所有人都不得补课，不管是孩子需要还是为了赶趟儿，一刀切，不让补。于是，还是这些孩子在竞争，但是所有家长的腰包，以另一种方式鼓起来了，毕竟，不花，就可以攒起来了。

变化2：从精神上解放了家长。

以往的学习，每天老师会在群里给大家发作业，发学校的学习情况，也许还要布置作业。家长在忙完一天的工作以后还要兼职辅导教师，辅导孩子写作业，家家户户鸡飞狗跳。导致孩子疲惫，家长崩溃。

而今，学校内提高教育质量，提高了课后服务水平，家长们回家就不需要化身“河东狮吼”了，一家人可以和谐地、其乐融融地好好享受天伦之乐了。

变化3：亲子间关系更加和谐。

除去白天的上学和上班时间，父母与孩子的相处时间本身就比较少。一旦没有了作业的束缚，不仅可以一家人吃完饭散散步，也可以一家人看个电影，或者串个门。家庭的氛围更加好了，妈妈们不用紧盯作业了，也有时间陪陪爸爸了。

再加上，因为孩子作业变少，家长也不用担心做家务会影响孩子学习。于是，妈妈们还能将自己的双手从家务中解放出来，与家人共同承担。这样也有利于培养孩子的独立性和责任感。

维度四、“双减”后，学生的变化。

变化1：有时间追求自己的爱好了。

不用再担心作业没有写完，妈妈会不开心，老师会批评了。速度快一点，在学校完成，回家后就可以沉浸在自己的小爱好里面不可自拔了。

学学打鼓、拉拉小提琴或者画画花鸟虫鱼、与三两好友下下棋，又或者跟小伙伴们疯玩，做做游戏，也是很不错的。

变化2：生活的信心更足了。

不用在永远也上不完的课上发呆，不用除了吃喝拉撒都生活在一尺之地内。周末跟随父母出去郊游，也有很多时间去看看电影，看看闲书，领略不同时代不同风景，经历不同的人生。心境自然就会开阔很多，抑郁症都不会来了。

变化3：考不上大学也没什么，还有职高，未来可以自力更生。

以前，没有考上高中，没有考上大学，在家长和老师的嘴里，就是世界末日了。而今，就算成绩不好也没关系，中考分流以后，可以选择自己比较合适的技术，职高也是一个很好的选择。有了手艺，未来也能够自力更生。

维度五、“双减”后，学校的变化。

相对而言，“双减”最不友好的对象就是学校的工作者，也就是老师们了。

以后，老师们上班会出现“5+2”模式，除了周一到周五，双休日也会成为上班时间，因为要给家庭陪伴有困难的孩子作伴。周一到周五，也要在放学后提供延时服务。

相比较而言，初中老师的强度变化就没这么大，毕竟，原先大部分初中学校就有早晚自习。老师们的上班时间是早上6:30到晚上的9:30，“双减”以后，晚自习时间还少了。相信，后面，晚自习应该会变成真的晚自习，而不是以前的“挂羊头卖狗肉”，打着自习的名义在上课。

小学老师的强度变化就有点大了。毕竟，再也没有下午3点半就放学的时候了，课后服务要等到家长下班过来接孩子。不过，应该也是多少有点补贴的。

当然，从学校的角度，一定要做好安全工作，毕竟，课后延时的这段时间，应该安全工作是最难重要的不是吗？

不论如何，“双减”已经落地，未来马上就来，不管你是学生、家长，还是老师、学校管理人员、教培机构，都应该做好迎接。

“少年强，则国强”，有一群冲劲十足、热血沸腾的下一代，应该是我们之福，你们觉得呢？




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作者：百家号兮雯有态度

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