“不讲武德”的家长坏了教育的一锅“大粥”！该有所惩戒了！

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  说起最紧张的关系，除了医患之间、小三与正房之间、婆媳之间，应该还剩下师生关系吧。不过，与其他关系不同的是，医患关系和师生关系，都是一面倒的讨伐：不是你医术不精（收受红包），人家干嘛跟你过不去？不是你败坏师德（有偿补课），别人想举报你都无门！

师生关系如履薄冰的“前世今生”！

其实，在80年代和90年代，那时候的师生关系很和谐。也不是那时候的老师道德多么高尚，现在老师道德败坏。而是，那个时候人们打心里对老师的尊重。

经济发达地区自不必说，很多农村里，学习是寒门子弟唯一的出路。为了这份未来，家长们对孩子的希望，也是好好读书，争取以后能跳出农门！而这份希望的引导者——老师，自然是很受尊重的！

那时候如果孩子回家说被老师批评了，打手心了，家长第一反应不仅不会安慰，肯定回头拿个棍子接着打，“叫你上课不好好学习，叫你学坏！”

而现在，同样的情况一旦发现，那必然是老师体罚学生，“走，带你去找老师要说法！”

这种事情很多。曾经的学生害怕回家再来“二次伤害”，被批评了，被罚了，回家也硬着头皮说“没有！”而现在，同样的情况，恨不得像“军功章”一样表露出来，因为后头有爹妈！

“如履薄冰”的开始。

所有的变化都是慢慢发生的，那有什么一蹴而就，不过是水滴石穿般得渗透罢了！

    那个考上高中以后，反手到教育局举报老师有偿补课的双胞胎父母。孩子上了高中，不仅要回来了补课费用，还受了中间人和老师额外的各1000元费用。涉事老师呢？不仅退回了全部收入，额外贴了一千，还有教育局的书面检讨、通报批评。对了，还有一个暑假不得休息的上课及备课时间。

这就好像是一个信号，意味着可以免费找到补习能力好的老师，完了还可以断了后面补课人的路。

这不，很快就有学生依样画葫芦，做了一个“好好的”计划。

这种事情，从来都不会单独出现！

    那个因为考试考了10分，被老师罚打手板的学生，与老师“对打”事情后，涉事教师被停职。至于后面的赔偿道歉之事，不提也罢！

引发的后果，又是动了谁的奶酪？

“补课事件”中，这位老师本可以继续享受他的暑假时间，下个学期继续当他的优秀教师。

如果有家长找上门要求补课，碍于人情世故，也许还真的会接受，去“有偿家教”。而现在，或者说以后，不仅这位老师，还有这位老师身边的老师，想必都不太情愿做这件事了！

而后面学习能力不强，却又想学习的同学，或者补一补能够“摘到桃子”的同学，他们，还能够找到愿意补课的老师吗？也许还有，应该极少了吧！

“对打事件”前，年近四十，上有老下有小的老师，本可以继续做他“负责任”的老师，为千千万万学生引路，教书育人。而今，或者说以后，不仅仅这位老师，以后还会如此“多事”地去要求学生上进吗？想必，只要上课的时候好好上吧，至于成绩，随他呢！

教师的躺平，家长的找不到好老师，都是因为“不讲武德”的家长和学生引起的！

越来越多的教师表示，既然不能补课，收入不够，只能“外卖”来凑。实在不行，搬砖也行，毕竟，经常与老师一起被提的还有工地搬砖的工人！

越来越多的年轻老师，被有经验的老师教育：千万不要多事，绝对不能打骂学生，实在不听话，你就多念念经，但是一定要心平气和，不能让他负气。

然而，“不讲武德”的家长们，却一路高歌猛进，好似没有受过打击！

纵观各种老师和家长之间不和谐的事件，好像受处罚的都是老师，而那些“不讲武德”的家长们，不仅什么好事都占尽了，也没有受到任何处罚！

相反，老师们不仅受到了学校的处罚，还备受周围人的冷眼，家人的埋怨，内心的煎熬！

与此同时，还伤害了众多还没进去学校，但是需要学校老师温柔与雷霆相结合才能成才的孩子们！

有没有一种惩罚，可以针对这些“不讲武德”的家长呢？



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作者：百家号兮雯有态度

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