按照课标，一天新课七节，还包括音体美，为何学生压力大？

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现在的小学、初中、高中家长，大都受过九年义务教育教育。按照以前的情况来说，一天只有七节正课，上午四节，下午三节，其中还有一些音体美，为什么现在的学生学习压力这么大呢？其实，答案很简单，老师们没有按照课标上课！

课标是什么？

说起课标，很多人不理解，确实，不是教育行业的人，不明白课标很正常。课标的全称是课程标准。

课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

按理来说，老师是要按照课程标准来上课的，然而实际上，大部分老师，都没有按照课程标准上课。

内容上，老师们上得更深一些。

时间上，老师们上得更长一些。

可是上，老师们上得更多一些。

为什么老师都不按照课程标准上呢？

其实，都知道小学升初中，是直升的，无论学得好还是不好，初中都有书可读。而初中升高中是要经过中考选拔的，前50%的学生进入高中，剩下的去职业高中。进入普高的同学，则又根据成绩好坏，进入重点高中或普高。

大部分教育局对学校的考核，看的是升学人数，还有平均分。而学校对老师的考核标准，也是平均分和尖子生人数。

跟所有打工人一样，老师们也想自己考核成绩好一些，不仅关乎面子，还关乎钱包。

一个是学校之间出现了“内卷”！

于是，学校与学校之间就开始“内卷”：你周五晚上上课，我就周日中午到校；你晚自习三节课，我就晚自习四节课。

很多人不知道晚自习干什么怎么办？那就要求每节晚自习安排一个老师进班。进班的老师们做什么呢？像个领导一样在教室转转巡视吗？

开始时候，老师们确实这样做的。然而，渐渐发现，有的同学作业做好了交给老师面批效果更好一些。于是开始面批作业。

后来发现，面批作业有时候顾不到其他同学，而错误之处又存在相似性。于是，直接来讲，滔滔不绝。

讲完作业，讲补充练习，毕竟，大家都在讲，课都排给你了，你不讲亏不亏呀！你不讲，学生成绩要差的呀！

于是，晚自习的时间不能写作业了，都拿来讲题目，而讲题目之前，学生又必须做一遍。这不，学生学习压力就起来了！

哦，差点忘了，早自习为了效率高，很多老师已经在早自习后半段安排听写、默写了。而且为了让学生明确每天早读任务，任务都上黑板。

于是，一步跟不上，步步跟不上！

一个是学校内，老师之间出现“内卷”！

有的地市，教育局会将每个科目老师的平均分，都做一个表，给他们排上序号。

既然都给老师教的成绩量化考核了，不公开，不足以提升老师的积极性吧！于是，对于落后的老师，就要进行谈话，就要进行待岗。众多老师诟病“县管校聘”的具体实施方案中，就有它的影子。

都是老师，都要面子，怎么才能提高自己任课成绩呢？抢课，不仅要上自己的课，音体美，抢！因为这已经不仅仅关系到面子的问题了，还关系着饭碗问题！职业前途问题！

嘿，想必很多人终于明白，为什么音体美老师总是“被请假”了吧！

这种形势下，学生想要学习压力小，想要老师按照课标来上课，无异于痴人说梦！

最大的问题还在于教考分离！

所谓教考分离，就是教的和考的不是一回事。

怎么说呢，如果家长们翻开孩子的课本，会发现现在的内容好像比以前简单了，一节课也没有什么内容嘛！

然而，再翻到对应的练习，就会发现，课本看懂很容易，练习要会就太难了！这就是教考分离！

于是，为了考试成绩能好一些，老师们也是想尽了办法，内容上得更深了，课时用得更多了，时间上的更久了！

结语

很多人说老师佛性，老师躺平。其实他们都错了，每当考试之前，老师是最紧张的一类人。俗话说“皇帝不急，太监急”，老师就是那些太监，而学生就是那群皇帝。至于家长，这个时候给老师发的微信，应该都是“叫某某在哪里等我！”“今天我不来接孩子，让他自己回去！”“东西太多让他找隔壁班的谁的父母带一下！”……

所以，个人觉得，只是关停课外的辅导班，让孩子减负，任重而道远！你觉得呢？


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作者：百家号兮雯有态度

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