校外老师帮助孩子提升靠这3点，家长有方法，成绩也不差！看过来

温馨提示：很多手机浏览器，比如百度app，都可以语音播报本网页。方法打开本网页之后，点击 APP下方或上方"功能"按钮，里面有一个"语音播报"按钮，点击即可收听。

其实，如果可以补课，很多家长是愿意补课的。毕竟，在课外补课，先不说花了多少钱，成绩肯定是有所提升的。对于很多家里不差钱的家长而言，如果是花钱买分，完全是没有问题的。花了钱，买了分，自己的面子上好看了，孩子的前途也有了。能用钱解决的面子里子，绝不是问题。

那么，很多人就要问了，为什么校外的老师可以将自己的孩子成绩提高，而学校内的老师却做不到。是不是因为学校内的老师水平不够呢？其实，不是的，是因为校内的教师做不到这这3点。

学生学习的内驱力不同。

在学校内，特别是义务阶段教育，校内老师上课是免费的。给人一种免费的就是不好的感觉。因此，很多同学在上课的时候就不是特别认真，特别尊重。而去课外辅导班，因为交了钱，特别是有的辅导班比较贵，比如一对一等，家长交钱的时候会比较心疼。这个时候就会特别叮嘱，自己赚钱的不易，好好对待花钱的课。

于是，在学生的心里，就会觉得补课老师要重要一点。也确实，很多时候补课老师是为了提高孩子的学习成绩，给孩子提出的建议也要更加的清晰和有针对性。因此，学生就会发现，辅导班的老师挺牛的！然而，事实真的是这样的吗？

辅导班的老师有时间去研究学生！

要说校内和校外的老师，谁的水平高一点，那肯定是校内的老师。毕竟，一个新老师进入学校要面临笔试和面试。特别是一些发达地区，老师考编的竞争也是非常激烈的。一旦进了编制，还有新教师的各种活动，每学期要求听35节课以上，要求上公开课5节以上，每节课都需要备详案（就是上课讲的每句话都要写下来）。……

新老师很多时候还是班主任，要处理班级事务，还要上两个班的主课，还有这诸多的事情。从时间上，就没有特别多的时间去研究学生的学习情况，毕竟，班主任的侧重点都在班级发展上面。

要说老教师，那么不是那么空的，毕竟，他们还要带新教师，还要准备各种职称评定、论文、课题，有开不完的会等等。

辅导班的老师就可以花时间将每个学生的学习情况表现记录下来，然后有针对性地拿出题目给他们做。而校内的教师比较难做到，更重要的是他们即使给了方案，也没有时间去检查学生落实没有。毕竟学生在学校的安排也是满满当当的。

校内老师面对的是大部分学生，而辅导班老师面对的是补课的学生。

在校内，老师的每节课精心准备，都是为了课上的大部分同学，70%-80%。那么，剩下的那些同学呢？要么就是觉得老师上课的内容太过简单，要么就是觉得老师上课的内容没怎么明白。

后面的学生想要去找老师解答疑惑，就会发现，每一科都有疑惑，没有那么多的时间，简而言之就是来不及。前面的学生又面临吃不饱的状态，如果老师将难度深下去，这部分同学倒是可以啃下去，但是中间的70%的同学又有一半会遇到问题，觉得太难了。

因此，课外辅导班的老师可以根据参加补课的学生情况，将重难点分开，不用做到面面俱到，毕竟系统的学习，学校的老师已经做到了。所以表现起来会觉得课外补课的老师提升成绩更加明显一点。

“双减”后，没有了辅导班，家长又应该怎么做呢？

首先还是要求对自己孩子的学习情况做一个大体的了解。一般可以将孩子的成绩拿来看看，以100分计算大体分为三个层次。

第一个层次是80以上的。这部分同学基础一般都没有问题，课外补充一点重难点的学习就可以了。因此可以参考一些难度较高的培优资料进行自学。当然了，培优资料的目的是找出自己的薄弱点，并解决。没有解决的疑难问题等于没有发现问题，是毫无意义的。

第二个层次是60-80分的同学。这部分同学基础也是不是特别扎实的。因此，课外时间的注意点应该在上课的效率和课后的巩固上面。每周尽可能花一定的时间将本周学习到的知识点以思维导图的形式表现出来。再将课堂笔记和习题与之对照，找出自己没有写出的重难点，重点去攻破，巩固到位。

第三个层次是60以下的同学。这部分同学的基础比较薄弱，习题可以先放一放。一般这类同学动作都比较慢，或者上课习惯很不好。建议这类同学上课的时候认真听，实在来不及记笔记，可以买一些笔记类参考书，或者课后从同学那里借过来抄写。以听懂为主，再结合习题理解知识点和习题之间是怎么样的一个思维关系。当基础搞定以后再去考虑应用。

关于学习的问题，你有什么问题想要咨询的呢？没有了辅导班，希望这篇文章能够帮助到你，学习主要还是孩子，家长和老师起到主导和督促的作用。愿所有孩子都能成为人中龙凤！


转载原文地址：https://baijiahao.baidu.com/s?id=1711654461481343254

作者：百家号兮雯有态度

声明：本文仅代表作者观点，不代表本网站平台立场