被局限了的“爱”

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被局限了的“爱”

——2012年公益巡讲北京站讲座《用爱创造生活》之“认识爱”（一）

 

     我们先从“爱”这个词汇开始说起。

           “爱！”在您读到这个字眼时，

           您内在的感觉是什么？

           她触动了您什么？

           您是惯常的、习惯性的读出了它，

           还是内心躲闪着这个字眼？

           您的理解和记忆是什么？

           她代表着什么？

           请你问身边的一个人：

           “什么是爱？”

           请他回答。

这个片子讲的是人对爱的理解，我们看一下这个片子。

一位记者问一位5岁的孩子：“什么是爱？”

孩子说：“那不好说。”

记者问：“是不好说，还是不好意思说？”

孩子说：“不好意思说。因为那恶心！”

记者问另一位孩子：“你知道什么是爱吗？”

孩子咬着手指说：“就是让人抱一抱。”

记者问：“你想让谁抱一抱？”

孩子摇头说：“不想。”

 

非常真实吧，在我们文化中可能把爱陷入到男女中的问题，陷入到那种暧昧的关系期间，这是我们对爱一个非常局限性的理解。我们不认为“爱”是一种非常纯粹的东西，我们不再认为爱是一种灵魂的东西，所以我们要做一个点点的突破，我们先来看，我们小时候父母都会跟我们说“打是亲，骂是爱”对吗？打两巴掌也是爱你，把我们都搞糊涂了。我们长大之后发现夫妻关系，浪漫期过去之后，探索和好奇期过去之后，两人没话说了，回家又上电脑，又带孩子，你知道为什么吗？就要因为我们说“打是爱，骂是亲”搞得我们不知道什么是爱。所以认为我们对孩子打就是爱，然后妈妈立刻对宝宝说“爸爸这是爱你。”孩子很愤怒的说，“妈妈，爱就是爱，恨就是恨，不能把这两样混起来。”孩子非常清楚。

 

我们大人都爱自己的想法。人类永远有两个主题：一、你究竟爱不爱我？二、究竟谁说了算？就这两个主题。如果我们把这两个主题混起来，这两个主题变成什么了？我说了算就是对你的爱，在学校里面就是我说了算就是对你的爱；在家里也是一样，我说了算就是对你的爱。

 

但实际上真正的爱是，你说了对你很重要，我说了对我很重要，在你可行的范围里面你说了算，在我可行的范围内就是我说了算。

 

你必须让一个人行事他的意图，否则你的意志越来越强大，你到一个家里一看，那个特别强使的妈妈就有一个特别柔弱的孩子，因为家里都是她说了算。那特别强势的妈妈，爸爸处于弱势的，宝宝长大之后，要么就是指责型，要么就是柔弱型，那么这个孩子很难长得像他自己。所以他就被这个妈妈完全取代，我们现在要说的是，你不能让你的宝宝成为你的人生，成为附属品。他的人生是属于他自己的，我们在这种文化中看到，是怎样一种状态呢？

 

爱是我们知道这个宝宝想什么，发生了什么。爸爸说什么，妈妈就说，爸爸就非常糟糕，你怎么能听他的话。你不能跟宝宝说，你爸爸很糟糕，如果你这么傻的话，对孩子说你爸爸傻的话，你宝宝就会出现问题。父亲是有力量的，你只有让你的宝宝知道，爸爸是爱他，他才能把这股力量连接在他身上，你有没有发现我们大部分人“孩子怎样我不管，我怎么了我才么关”。

 

你有没有想过对孩子说，发生了什么？”、“告诉妈妈发生了什么？”、“告诉妈妈你在学校的处境是什么”、“你怎么面对这个处境？”你会发生小学生受到抢劫，学校大孩子会抢劫小小孩，我孩子小的时候在他们学校的时候也有大孩子抢劫小小孩，有时候是钱，有时候是其他东西，因为不同的孩子会有不同的做法，我们告诉他如何避免这件事情之后就要找大人，找大人就可以解决这件事情。大家都有看过《成长的烦恼》吧，他怎么告诉孩子的，“假如还有人抢劫你，你去找大人解决。如果第一个大人拒绝你，请你找第二个大人，如果第二个大人拒绝你，请你找第三个大人，直到你找到一个支持你的人，你才要结束这件事情。”我看到这本书的时候，我真的非常开心，我知道这本书的作者有爱。

 

你知道小朋友对抢劫会产生多么大的恐惧，因为他不知道这个外面世界发生了什么。因为我宝宝上一年级的时候，放学的时候所有的孩子都跑出去了，你知道那班的孩子脸色煞白，都吓跑了，特别紧张。早晨上学的时候，我把他放在腿上的时候，他拳头都是紧捏的，我问他，妈妈看到你的拳头都是紧握的，我说“告诉妈妈，发生了什么。”他说：“我不知道妈妈，我就害怕。”我说，你在这个新环境里面，在新环境里面你需要一段时间适应，所有小孩都一样的。”

 

如果我们关注到这个东西，对这个东西的关注直接涉及一个小生命的恐惧。

 

所以我要让大家看到的是，我们必须用爱来改变我们的文化，只要你改变了，所有的就变成一种新文化了。



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作者：孙瑞雪

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