超前教育“危害多”，教育部一个“新举措”，家长可以放心了

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    对中国家长来说，虽然也希望给孩子一个美好童年，但如今教育内卷越来越严重，提前上学肯定是板上钉钉的事。

大家都知道，现在国内很多私立幼儿园和部分公立小学会给学生安排“学前班”、“幼小衔接班”，幼儿教育“小学化”已经成为趋势。

家长不希望自己的孩子在班级垫底，也不希望自己的孩子成为拖后腿的那一个，在面对升学制度时只能妥协，在这种压力下，小朋友们就不得不提前接受“超前教育”。

启蒙教育不是“超前教育”，含义别弄混

不知道从什么时候开始，与幼儿有关的超前教育成为一种趋势，有家长想改变现状，但最后都会被同化，毕竟父母都希望自己的孩子是最棒的。

于是，在这种教育环境中，很多孩子从幼儿园就开始接受小学课程，这种不按年龄段和接受能力学习的现象，就属于超前教育。

有些家长会以为，超前教育就是启蒙教育，是提升孩子能力的一种方法，作为学生必要在上小学前就提前学好相关课程，这样才不会输在起跑线。

但其实启蒙教育和超前教育有很大区别，不同年龄段的孩子有不同的生长特征，有些孩子晚熟，有些孩子早熟，同样三岁，孩子们的接受能力就有很大区别。

启蒙教育是一种可以提升孩子现阶段能力的教育方式，超前教育是一种为了尽快让孩子接受下一阶段学习内容的教育方式，二者含义不同出发点也不同，家长们可千万别弄混。

超前教育就是拔苗助长，有些危害不可不知

每个孩子都有属于自己的生长规律，严格意义上说，就算两个孩子是同年同月同日生，他们的接受能力和学习能力也有很大区别。

启蒙教育的意义是让两个孩子尽可能拉近距离，超前教育则是让两个孩子尽可能拉开距离，同时还会产生危害。

首先，违背儿童正常生长规律的教育方式，都会伤害他们的身心健康，要知道，学龄前的孩子在接受教育的时候，会有很明显的质变。

一旦接受不属于这个年龄段的教育内容时，他们就容易“知识消化不良”，随后就会出现不同程度的心理和身体变化。

其次，超前教育会限制学生全方面发展，比如有些父母为了早点看到孩子学会某件事，往往会忽视孩子学习这个过程，急于求成的观念会让孩子形成“学会就可以”的印象。

因为他们并不在乎“为什么是这样”，也不知道一首古诗背后含义，只能了解大概，这种缺少探索兴趣和忽视过程的学习方法，会让孩子失去想象力，也容易限制他们全方面发展。

最关键的是，超前教育看似有用，但实际学生并不了解正确的学习过程是什么，而且暂时的好成绩又容易影响学习发展，一旦出现问题和困难，学生很容易自暴自弃，无法接受失败。

教育部一个举措，有望将超前教育的危害降低

其实关于超前教育，教育部已经发布相关举措，在《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》中，就明确表示幼儿园阶段不能设置学前班，不能提前教授小学课程。

《意见》中指出，学生上学要严格坚持人人平等原则，小学阶段严格实行就近免试上学，任何小学都不能设置招生测试。

另外，孩子上小学之前不能接受超前教育，幼儿园不能提供小学知识，也不能设立学前班，学生应实现从幼儿园直接上小学的基本原则。

笔者分析与建议

有人认为，教育部这样的做法过于一刀切，学生应该有学习的权利。但其实，很多幼儿园为了达到盈利目的，会给家长制造焦虑，以此来达到招收更多学生的目的。

教育部取消学前班的举措，会让一部分学生很难接受小学生活，可实际上，只有让所有学生回到统一起跑线，他们才能一步步走上学习的正规。

没有压力就没有动力，让小学生学得太轻松反而会影响他们之后的学习状态，倒不如从小学就开始培养正确的学习规律，以免等到高年级才反应过来：自己居然不会学习。

小学教学重点：培养习惯和学习阅读、写作等基础课程

作为家长一定要明白，小学是所有学习阶段最关键的时期，在此期间掌握的学习方法和习惯，对未来中考、高考都是有帮助的。

大家千万不要本末倒置的让孩子提前学习，小学生只需要掌握阅读能力、计算能力、写作能力和逻辑理解能力。

超前教育看似能提升成绩，可实际只会干扰学生的学习状态，他们掌握的也只是一些非常浅显的知识，一旦增加难度，成绩多半会停滞不前了。

今日话题：

你愿意让孩子接受超前教育吗？欢迎留言一起讨论。

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作者：百家号任昂岭说教育

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