双减后，“教培人员”为什么宁愿转行，也不愿做高中老师？很现实

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    双减政策落实后，教培机构的日子越来越难，大部分教培人已经走上裁员和转型之路。

尽管有些培训机构曾做过挣扎，但如今双减已确定，学科类辅导已被禁止，再想赚义务教育的钱看来是没那么简单了。

最近这段时间，教培机构确实不好过，他们有些在心心念念的转型，有些甚至已经开起了“咖啡店”，那些已经积累大量教育资源的机构，根本不甘心退出历史舞台。

曾经辉煌的教培机构，如今有何打算？

最近在网上看到一张图片，里面有几家顶尖培训机构的转型规划，其中部分看起来感觉有些不靠谱。

比如学大教育已经注册“咖啡”项目，要成立咖啡餐饮项目，想利用咖啡店的场景来搭建“共享自习室”，为全国提供400多个学习中心。

新东方将提供家庭教育咨询、增加校外托管类服务，同时还要增设演艺、文学、美术等素质教育项目，最近开始布局成人教育，将重点构建公考项目。

与此同时，作业帮将转型成人教育，重点拓展成人英语、教师、会计和公务员考试等项目；猿辅导将重点构建素质教育这部分，推出国内首个基于AI的教育产品。

笔者分析

不难看出，几乎所有教培机构都在考虑转型，他们并没有放弃教育这部分资源，大家都希望靠自己的实力找到出路，谁也不甘心就此放弃。

不过，针对教培机构的转型方向，有人开始提出疑问：明明自己有优势，为什么没人考虑高中教育这部分的市场呢？

双减政策主要针对的是中小学生，高中教育并未提及太多，如果真有经验，教培人不应该主要考虑高中教育吗？为什么大家宁愿转行，都没人做高中老师呢？原因其实很现实。

为何“教培人”宁愿转行，也不愿意做高中老师？

大家都知道，我国主要实行九年义务教育，也就是中小学加一起的9年时间，高中并不是义务教育阶段，因此受双减政策影响较小。

相比之下，教培人做高中老师，可能比直接转型的效果更好，毕竟自己有经验也有资源，做老师依然是不错的选择。可为什么很多人宁愿放弃这个机会呢？

关于这个问题，相信很多教培机构都已经考虑过，但为什么没有转型高中教育呢，对资本来说，大概率是收入并不可观。

相比中小学的学科类辅导，高中生能接受校外辅导的时间有限，大部分时间都需要在学校上课，晚上还有晚自习，能出去接受补课班的学生十分有限。

而且由于中考分流愈加严格，未来能顺利考上高中的必定是自律性强、学习能力强、有自主学习能力的学生，这类学生上辅导班的意义不大，资本自然赚不到钱。

另外，没有教师资格证的教培人，辅导高中生是违规行为，事实上，很多教培机构的老师并没有教师资格证，就算是985的大学生，也没有辅导高中生的资格。

最主要的是，高中的学习并不是靠老师给出正确方向就能取得高分的，很多问题必须靠自己的理解和总结，想提升这部分能力只能靠老师长期影响。

也就是说，对高中生最有意义的辅导就是老师的长期影响，但这种形式又不可能在辅导班实现，只能靠“一对一”。

而大部分高中生都是普通家庭，靠“一对一”的补课形式来提高成绩显然不现实，相比之下，教培人不想当高中老师，主要还是需求量并没有中小学那么大。

教培人不当高中老师，还有哪些好出路？

事实上，无论是家长还是高中生，大家对高中辅导班的要求都很高，能辅导高中生的老师必须有经验，而且要有更好的成功案例，不然很难找到出路。

教培人不考虑高中老师，也是一个聪明的选择，毕竟树挪死人挪活，换个领域发展或许也是不错的选择。

比如北京市人才中心已经与多家企业联合发布招聘信息，为教培人才提供9万余岗位，只要有经验有能力都能尝试。

前不久，一位教培人员在加入保险行业后，建议教培人可以考虑下保险行业，因为如今的保险行业并不是20年前的“臭名昭著”，而是未来的一个新趋势。

种种迹象表明，未来的保险行业对人才的要求一定是高学历、高收入和高素质，健康永远是人们最关心的话题，加入相关行业肯定也是不错的选择。

总之，各大培训机构宁愿放弃经验去转型，也不选择高中教育这部分，多半是很多现实原因，但无论如何，教培机构和教培人肯定不会轻易退出历史舞台。

今日话题：

大家如何看待教培人不做高中老师的现象呢？欢迎留言一起讨论。



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作者：百家号任昂岭说教育

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