一个大学青年教师的迷茫与坚守:六千一个月还不一定能留下来!

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文|哪吒博士谈教育

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现在的大学老师早已经没有想象中的轻松了,新进的老师都要面临各种各样的考核。以笔者所在的东部某校为例,现在如果想当老师,除了大牛直接引进之外,年轻老师必须做三年的师资博士后,满足了条件就可以留下来,最长只能做六年的师资博士后,如果还达不到条件,直接清退!

这样的方式无可厚非,大学毕竟不能所有人都能入职,通过这样的方式留下来优秀的人才。但是这里面的条件无论学科之间的差距,统一要求发表SCI,实在是太过于死板,使得大家不得不急功近利,做一些短平快的东西,快速发文章。不去关注关键技术问题,也不去关注社会国家需要解决什么问题。

01国外十年的求学路,回国只能拿六千块

笔者曾认识一位青年老师,在美国硕博+博士后呆了10年,入职为东部某校讲师。六年的考核期,如果不能被聘为副教授,那么就直接清退。但是想要达到这个条件,需要5篇JCR二区论文,两个基金,以及大量的教学任务。据悉,该校每年要走三十位青年老师!

程序员的996在这批青年老师面前其实都已经是家常便饭,周日还要经常来加班。因为平时要上课,周末才能有时间静下心来做一些科研工作。而且学院的作风不好,老教授不干活,学院需要做PPT,写材料,也都要拉年轻老师来充当苦力。最可悲的是每个月工资到手之后只有可怜的六千块钱。还好本地有房,外地人真的支撑不下去。

02生活拮据,压力巨大

六千块在二线城市,即使不用租房,生活那也是想当的拮据了。如果是外地人的话,除去租房一千五,除去吃饭,基本也就所剩无几了。这位老师现在已经35岁了,但是依然还没有谈恋爱。一是没时间,所有的时间都放在了科研身上。二是没钱,家里只有一套房,如果买婚房还要400万。他目前的收入连房贷的一半都不够。相亲全部是直接吹。

而且高校青年老师,现在脑子里全部都是怎么发文章。因为只有发文章才能留下来。在最有创造力的时候,生命全部献给了发文章。这些文章有什么意义呢?意义很小很小,只不过是创造一些实验室数据,强行说自己有创新点罢了。像这样的工科,竟然都很少有直接应用的成果,更不要说理科等实验学科了。

03只是一个缩影

这位青年老师可能只是众多老师的一个缩影吧。笔者时常也在想,博士苦读几年,博士后又苦读几年。总是在实验室里面搞些瓶瓶罐罐,在自己的圈子里面,发一些国外人当主编的期刊,到底有什么意义呢?而且收入还非常低,养活自己都十分困难,更不用说养家糊口了!

大学老师最重要的还是要把本科生培养好。但是很显然,大部分的老师的心思根本不在这个上面,自己都自顾不暇,怎么会去做吃力不讨好的事情呢?其次是要把科研做好,但是这个科研现在却被SCI论文紧紧绑定在一起。不免有些本末倒置了!

大学是国家的国之重器,大学老师是大学的根本,希望能够发挥他们的真正力量,能够为国家培养出优秀的人才,也能给国家做出来真正利国利民的成果。



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作者:百家号,哪吒博士谈教育

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