深圳一中学初三分层教学叫停 理由再美好也难改设立重点班的现实

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近期，有网友反映深圳沙湾中学初三分层分班教学实行三天被叫停，希望上级能让该校继续实行分层分班教学。

这些家长们认为，沙湾中学创新思维教学应予高度肯定，“虽然分班仅三天，但有极大的意义，又换回来挺令人遗憾而突然”，求领导允许沙湾中学进行创新思维教学改革。

但是无论家长们说的多好，理由多么的丰满，都难以掩盖住所谓的初三分层教学的实质就是划分重点班教学。

按照当地的回复，深圳沙湾中学准备对初三的学生开展分层教学，该校在暑假前对初二学生按学生的学科特点和接受能力等因素重新进行了分班，言明明确分班没有重点班或非重点班之分，老师的配备一视同仁。

但是当9月1日开学之后，就有家长开始反映自己的孩子对新班级难以适应，质疑学校设了重点班。最终学校经过讨论，让所有同学回原班级上课。

说一千道一万，但凡了解点学校内情的，都可以百分百肯定就是在初三阶段重新设立了重点班，本来学校以为设立之后能够提高孩子们的成绩得到家长们的认可，但是没想到却被举报了。于是校长等领导有点慌了，三天后就恢复初二的原班级了。

如果里面真的没有任何问题，那何必朝令夕改呢？因为我没有具体的资料，不知道这所学校是否每年都要重新分班，假如没有的话，那就做得太明显。

而如果校长早有这种打算，就应该像国内很多私立学校那样，年年分班，年年换老师，这样起码没那么明显，加之现在不能公布分数，这样做了，还真没有几个人能知道了。

对于网友的留言，称分班是让不同层次的同学都在分班后找到了属于自己的位置，有竞争有合作，迎接了新的学习生活与学习氛围。虽然分班仅有三天，但却有着极大的意义。新政策措施有利于进一步提高升学率。

但是有意义只是在这所学校的这些孩子们身上，而对其他深圳市明年将要参加中考的孩子们是不公平的。国内早在很多年前，就禁止义务教育阶段学校划分所谓的“平行班”、“重点班”，因为其违背了教育公平性的原则。而近期的“双减”中则再次强调了这一原则和理念，“义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。”

虽然在家长的口中“分层教学是一个利于大多数人、促进全体学生进步的举动。我们和志同道合、水平相当的人在一起才会更舒服，更利于学习，更有助于发掘潜力和提高积极性。”但是跳出该中学这个范畴之后，到了整个深圳地区的范畴，全部的孩子是否还会有利于大多数人？

对于分层教学其实并不是一个新鲜的课题，按照定义来说，就是老师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。

分成几组的内涵，其实就是划分出重点。现在的要求，到高中阶段，你分重点没问题，可是义务教育阶段分重点就是不行，家长说破天，也改变不了这个现实，在某一所学校设立重点班，这是就违背了义务教育的重要举措。

因为只有均衡编班，才会有利于班级全面搭配，学生心理负担降低，家长不至过于焦虑，也不会再有人动各种心思，各种资源寻求校长老师分班照顾，根本上改变校风学风。

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作者：趣笔谈

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